Profesorii Școlii Gimnaziale ”Avram Iancu” în mobilitățile derulate în 2025-2026 prin programul Erasmus+
Cursul de formare ”Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century”
Impresii consemnate de profesor Adriana Pop
În perioada 5–11 iulie am participat la mobilitatea Erasmus+ desfășurată în Barcelona, unde am urmat cursul „Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century”.
Scopul principal al cursului a fost dezvoltarea competențelor necesare educației secolului XXI și identificarea unor metode moderne de predare și învățare, centrate pe elev.
Pe parcursul cursului am participat la: ateliere practice, activități de grup, jocuri educaționale, prezentări și dezbateri, schimburi de experiență cu participanți din mai multe țări europene. Metodele utilizate au fost interactive și au încurajat implicarea activă a tuturor participanților.
Participarea la curs mi-a oferit oportunitatea de a descoperi metode moderne de predare, de a proiecta activități centrate pe dezvoltarea competențelor, de a înțelege importanța colaborării internaționale și de a adapta procesul educațional la nevoile elevilor de astăzi.
Un aspect deosebit de valoros al mobilității a fost colaborarea cu profesori din diferite sisteme educaționale. Am avut ocazia să schimbăm idei și bune practici, să discutăm provocările din educație, să descoperim perspective culturale diferite și dezvoltăm relații profesionale internaționale.
Pe lângă activitățile de formare, am descoperit frumusețea Barcelonei: patrimoniul arhitectural impresionant, operele lui Antoni Gaudí, atmosfera cosmopolită, deschiderea către cultură și educație și îmbinarea armonioasă dintre tradiție și modernitate. Experiența culturală a completat în mod fericit procesul de învățare.
Această mobilitate Erasmus+ a reprezentat o experiență profesională și personală deosebit de valoroasă. Am apreciat organizarea excelentă a cursului, atmosfera colaborativă, profesionalismul formatoarei, diversitatea participanților și aplicabilitatea practică a activităților. M-am întors cu idei noi, motivație și dorința de a implementa metode moderne în activitatea didactică.
Participarea la mobilitatea Erasmus+ din Barcelona a fost o experiență de învățare autentică, care mi-a oferit noi perspective asupra educației moderne.
Prof. Pop Adriana
Barcelona- un vis devenit realitate
Profesor Iulia Teodora Lador
Perioada 6-11 iulie 2026 a reprezentat un moment important în viața mea, fiindcă am avut posibilitatea, prin intermediul cursului ”Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century”, de a-mi împlini visul, acela de a vizita Barcelona. Am descoperit un oraș învăluit în poveste asemenea cursului la care am luat parte.
Cursul ”Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century” a fost ținut de Victoria Masters, o profesoară din Marea Britanie care a lucrat în mai multe țări, iar bogăția diversității culturale a încercat să ne-o transmită și nouă prin conținutul cursului menționat. Victoria este specialist în starea de bine a elevului, dezvoltarea profesională, educație incluzivă și interculturală.
La curs au participat cadre didactice din țări precum: Italia, Ungaria, Portugalia, Bulgaria, Polonia și România (Megidia și Dej).
Prin activități interactive și variate, am descoperit care sunt cei 7 C:
- critical thinking – gândire critică
- communication – comunicare
- collaboration – colaborare
- cross-cultural understanding – înțelegere interculturală
- career – carieră
- computing – utilizarea TIC
- creativity – creativitate
Timp de cinci zile am luat parte la activități interactive și bine articulate, care au îmbinat atât aspecte teoretice, cât și practice. În prima zi, am fost puși, în calitate de cursanți, să ne prezentăm, folosind un adjectiv, care începe cu prima literă a prenumelui nostru, adjectiv care ne caracterizează. Apoi, am lucrat pe grupe pentru a ne cunoaște, am fost nevoiți să construim o structură foarte înaltă din coli de hârtie, pe care am scris trăsături comune sau lucruri pe care le avem în comun, reușind, în felul acesta, să comunicăm, să colaborăm și să facem anumite compromisuri, având în vedere faptul că provenim din țări diferite.
În cele din urmă, fiecare cursant și-a prezentat școala și au avut loc discuții referitoare la sistemele de educație unde activăm, puncte forte și slabe ale fiecărui sistem.
A doua zi, cursul a debutat, bineînțeles, cu o întrebare ”What will the world be like 20 years from now?”, un exercițiu care a presupus un brainstorming, urmat de discuții care au vizat competențele pe care trebuie să le dezvoltăm în rândul elevilor astfel încât aceștia să fie pregătiți pentru viitor. Activitatea s-a încheiat cu vizita la Centre de Cultura Contemporània de Barcelona – CCCB, unde am putut admira ”El culto a la belleza”. Această expoziție urmărește evoluția idealurilor de frumusețe de-a lungul istoriei, analizează modul în care au fost construite standardele estetice și celebrează formele corporale și tipurile de frumusețe care se abat de la normă. De asemenea, oferă o perspectivă critică asupra modului în care s-au format canoanele frumuseții, din Antichitate până în prezent, și analizează rolurile jucate de artă, de societate, de politică, de religie și de medicină. Exponatele au fost uimitoare, iar sarcina de lucru a fost aceea de a alege un tablou/ fotografie/ exponat și de a observa felul în care se regăsesc cei 7C.
Acest exercițiu de reflecție a constituit discuția de început a celei de-a treia zi, fiecare cursant remarcând împletirea celor 7C pe parcursul vizitării expoziției. O altă activitate interesantă a pornit de la niște cartonașe care vizau valorile școlii finlandeze.
În a patra zi, am vizitat Muzeul Național de Artă Catalană care adăpostește cea mai mare colecție de pictură murală romanică din lume, artă gotică, renascentistă, barocă și capodopere de Modernism Catalan, inclusiv lucrări de Gaudí și Picasso. Pe măsură ce simțurile noastre erau conectate cu arta, a trebuit să completăm o fișă, care a vizat trei sarcini de lucru: What do you see? What does this make you think? What does this make you wonder? La finalul vizitei, am discutat despre ceea ce am văzut, iar ca exercițiu de reflecție: Ce idee din expoziția vizitată o vei folosi la clasă, implicând cei 7C?
A cincea zi a fost cea a evaluării. Am fost provocați să realizăm o secvență de învățare în care să includem cei 7C, lucrând pe grupe. Activitatea gândită a avut ca punct de plecare imaginea unui câine care a fost arătată colegilor noștri. Pornind de la imaginea respectivă, colegii au fost puși în situația de a-și imagina că au 13-14 ani. Apoi, li s-au trasat sarcinile de lucru:
- Ce vezi? Ce simți? La ce te face să te gândești imaginea dată?
- Identifică trei valori morale care corespund imaginii respective.
- Definește, cu propriile cuvinte, o valoare morală, care e importantă pentru tine, alegând dintre cele trei.
Toate grupele au realizat secvențe de învățare valoroase, reprezentând o sursă de învățare continuă.
Cursul s-a încheiat într-o notă prietenoasă, plină de emoție și empatie, valori promovate în săptămâna respectivă. Cei 7C i-am descoperit atât prin conținuturile cursului, cât și la pas prin Barcelona. Sagrada Familia, capodopera lui Gaudi, generează uimire, invită la meditare și arată influența religiei atât în exterior, cât și în interiorul clădirii. Măiestria lui Gaudi am regăsit-o și în Parcul Guell, și în Casa Batllo, unde natura face parte din viața fiecăruia.
Închei cu gândurile lui Gaudi, care au transformat visul în realitate: ”Those who look for the laws of Nature as a support for their new works collaborate with the Creator”.
O săptămână ”Școala Altfel” în vacanța de vară
Profesor Monica Dana Izgărian
Vacanța de vară a anului școlar 2025-2026 a venit pentru mine cu o “ Săptămână altfel”. În perioada 5-12 iulie 2026 am participat, împreună cu colegele mele Lador Iulia și Pop Adriana, la mobilitatea Erasmus care a constat în parcurgerea cursului „Descoperă cei 7C: Învățare pentru viață și muncă în secolul XXIˮ , furnizat de europass Teacher Academy, Barcelona, Spania.
Grupul de cursanți din care am făcut parte a fost unul micuț ( doar 9 membri) dar drăguț. Cursanții au provenit din șase țări: Italia, Ungaria, Bulgaria, Portugalia, Polonia și bineînțeles România.
Formatoarea, Victoria, o persoană deosebit de energică și empatică, a organizat acest curs astfel încât pe lângă informațiile pe care trebuia să ni le transmită, a creat și o atmosferă relaxantă, de vacanță.
Cursul a cuprins activități de cunoaștere a membrilor grupului, de învățare, de redare a propriilor experiențe, de exemplificare a modului în care putem implementa ceea ce am învățat.
Tematica cursului, una de actualitate, a pus accent pe învățarea prin cooperare, încurajare și admirație. S-a pus accent pe învățarea centrată pe elev, pe învățarea în afara sălii de clasă. S-a dezbătut metoda vezi-gândești-te întrebi.
Au fost create activități de învățare-predare-evaluare, care să conțină cât mai multe elemente de tipul celor 7C(Gândire critică, Creativitate, Colaborare, Comunicare, Competențe în informatică și TIC, Înțelegere interculturală, Autonomie în carieră și învățare).
Una dintre concluziile acestor activități a fost aceea că, învățarea pentru viață și muncă în secolul al XXI, ar trebui să fie axată pe încurajarea elevului de a găsi soluții creative la problemele lor, îndrumarea acestora pentru a-și stabili obiective realizabile și foarte important, să fie ajutați să scape de frica de eșec, pe care trebuie să-l privească ca pe o sursă de învățare și succes în viitor.
Participarea la curs a fost împletită cu momente de explorare a locației în care s-a desfășurat cursul și anume Barcelona. Un oraș cu multă istorie, cu numeroase obiective turistice, ce merită vizitate, cu personalități care au lăsat în urma lor adevărate opere de artă, impresionante prin originalitatea lor.
La finalul acestui articol vă împărtășesc un proverb suedez pe care l-am auzit la acest curs: „Cel mai bun loc pentru a găsi o mână de ajutor este la capătul propriului braț”.
Prof. Izgărian Monica-Dana
Cursul de formare ”There is an AI for that”, Barcelona, 22-27 iunie 2026
File de jurnal, participarea la cursul ”There is an AI for that”
Profesor Patricia Bota
Participarea la cursul Erasmus+ „There’s an AI for That”, desfășurat la Barcelona în perioada 22–27 iunie 2026, a reprezentat pentru mine o experiență profesională deosebit de valoroasă. Mobilitatea mi-a oferit oportunitatea de a descoperi modalități inovatoare de integrare a inteligenței artificiale în educație, de a colabora cu profesori din mai multe țări europene și de a reflecta asupra rolului pe care tehnologia îl poate avea în procesul de predare și învățare.
Pe parcursul cursului am explorat și testat o serie de platforme bazate pe inteligență artificială, precum ChatGPT, Claude AI, Gemini, Perplexity, DeepSeek și Qwen Chat. Am comparat răspunsurile oferite de fiecare aplicație pentru aceleași cerințe, analizând acuratețea informațiilor, creativitatea, viteza de lucru și utilitatea lor în activitatea didactică. Această experiență mi-a demonstrat că alegerea instrumentului potrivit depinde întotdeauna de obiectivul urmărit și că profesorul rămâne factorul esențial în selectarea, verificarea și valorificarea informațiilor generate de inteligența artificială.
Un alt instrument care mi-a atras atenția a fost Brisk Teaching, o platformă ce facilitează elaborarea rapidă a materialelor didactice, adaptarea textelor la nivelul elevilor, crearea itemilor de evaluare și oferirea unui feedback personalizat. De asemenea, am învățat cât de importantă este formularea unor prompturi clare și bine structurate, precum și personalizarea instrumentelor AI astfel încât acestea să răspundă cât mai bine nevoilor specifice ale activității didactice.
Unul dintre cele mai valoroase concepte prezentate în cadrul cursului a fost modelul 4D – Delegation, Description, Discernment și Diligence. Acest model oferă profesorilor un cadru practic pentru utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale: delegarea către AI a sarcinilor repetitive, formularea unor cerințe clare și detaliate, analizarea critică a răspunsurilor generate și utilizarea etică a acestor instrumente, prin verificarea informațiilor și asumarea deciziilor pedagogice.
Un moment deosebit al mobilității a fost atelierul desfășurat la Muzeul Național de Artă al Cataloniei, unde am aplicat modelul 4D în analiza unor opere de artă. Activitățile au stimulat gândirea critică și colaborarea, provocându-ne să descriem, să comparăm și să interpretăm lucrările din perspective diferite. Reflecția finală, realizată prin exercițiul „I used to think… Now I think…”, m-a ajutat să conștientizez modul în care s-a schimbat propria mea perspectivă asupra colaborării dintre profesor și inteligența artificială.
Dincolo de competențele digitale dobândite, această mobilitate a reprezentat și o excelentă oportunitate de schimb de experiență cu profesori din diferite sisteme educaționale europene. Discuțiile, activitățile de grup și exemplele de bună practică au demonstrat că inteligența artificială poate deveni un sprijin valoros în proiectarea lecțiilor, diferențierea învățării, realizarea evaluărilor și stimularea creativității elevilor, fără a diminua rolul esențial al profesorului.
Competențele dobândite în cadrul acestui curs vor fi valorificate în activitatea mea didactică prin integrarea responsabilă a instrumentelor AI în procesul de predare, realizarea unor lecții interactive, dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și cultivarea gândirii critice. Consider că această experiență Erasmus+ a avut un impact semnificativ asupra dezvoltării mele profesionale și mi-a oferit încrederea și resursele necesare pentru a adapta procesul educațional la provocările și oportunitățile secolului XXI.
Profesor pentru învățământul primar, Patricia Bota
File de jurnal, participarea la cursul ”There is an AI for that”
Profesor Daiana Boian
O săptămână de job shadowing în Turcia – experiențe, oameni și lecții pentru viitor
Experiențe, oameni și lecții pentru viitor
Profesor Laura Cîmpean
Participarea la o săptămână de job shadowing în Turcia, în cadrul programului Erasmus+, a fost o experiență care a depășit cu mult așteptările mele. A fost, în primul rând, o oportunitate de dezvoltare profesională, dar și o călătorie într-un spațiu cultural diferit, în care am descoperit oameni deschiși, tradiții interesante și o perspectivă nouă asupra educației.
Pe parcursul celor cinci zile, am avut ocazia să observ activități desfășurate în cadrul instituției-gazdă, să asist la diferite momente de lucru și să discut cu profesori și specialiști despre metodele utilizate, despre provocările întâlnite și despre soluțiile pe care le-au identificat. Am descoperit multe asemănări cu sistemul educațional românesc, dar și abordări diferite, care mi-au oferit idei pe care le-aș putea adapta și utiliza în activitatea mea.
Unul dintre aspectele care m-au impresionat cel mai mult a fost implicarea colegilor și deschiderea lor către schimbul de experiență. Fiecare discuție a devenit o oportunitate de a compara realități, de a analiza practici și de a ne pune întrebări despre ceea ce putem îmbunătăți în propriile instituții. Experiențe similare de job shadowing în Turcia au evidențiat importanța metodelor interactive, a colaborării și a educației centrate pe elev.
Dincolo de activitățile profesionale, această mobilitate mi-a oferit șansa de a descoperi Turcia dintr-o perspectivă personală. Am fost impresionată de contrastul dintre tradiție și modernitate, de dinamismul orașelor și, mai ales, de ospitalitatea oamenilor. Fiecare plimbare, fiecare conversație și fiecare loc vizitat au contribuit la înțelegerea unei culturi diferite și la îmbogățirea experienței.
O lecție importantă pe care am luat-o cu mine este aceea că educația nu are granițe. Chiar dacă sistemele, metodele și contextele diferă, preocupările profesorilor sunt, în multe privințe, aceleași: cum să îi motivăm pe elevi, cum să răspundem nevoilor lor și cum să facem procesul educațional mai atractiv și mai eficient.
La finalul săptămânii, am plecat din Turcia cu multe idei, cu experiențe frumoase și cu dorința de a valorifica ceea ce am învățat. Job shadowing-ul mi-a demonstrat încă o dată cât de important este să ieșim din rutina profesională, să observăm alte modele și să avem curajul de a învăța unii de la alții.
Turcia a fost, pentru mine, mai mult decât destinația unei mobilități Erasmus+. A fost o experiență de învățare, o întâlnire între oameni și culturi și, poate cel mai important, o invitație de a privi educația cu ochi noi
Profesor de limba engleză, Laura Cîmpean
